Ce modèle pédagogique de l'apprentissage du Dire - Lire - Ecrire a été présenté par Thierry MAROT dans sa thèse de Doctorat en Sciences de l'Education : " Conscience phonographique et apprentissage du "lire-écrire" : vers un enseignement systémique et développemental"
[ 7 mars 2002 - Université Lyon II - Lumière ]
Un (très bref) résumé sous forme de carte heuristique, avec XMind.
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