vendredi 25 juin 2010

S'approprier le langage en maternelle

Vu sur Mindomo :

Une carte réalisée par C. Balas pour réfléchir à la question de l'appropriation du langage à l'école.

jeudi 24 juin 2010

Boostez votre efficacité avec FreeMind, Freeplane et XMind

Vous voulez tout savoir sur les logiciels libres de mind mapping ?
Pas de problème !
FreeMind, Freeplane et XMind n'auront bientôt plus de secrets pour vous :

Boostez votre efficacité avec FreeMind, Freeplane et XMind
de Xavier DELENGAIGNE et Pierre MONGIN
paraîtra le 1er juillet 2010
aux Editions Eyrolles


Cette deuxième édition s'enrichit de deux chapitres sur Freeplane et Xmind. Alors n'hésitez pas ! Vous pouvez dès aujourd'hui le commander sur amazon.fr.
Vous souhaitez en savoir plus ? Une visite sur le site Le mindmapping pour tous

Merci à Pierre Mongin et Xavier Delengaigne de nous faire partager leur expérience et leur pratique du mind mapping.
Bonne lecture à tous !

mercredi 23 juin 2010

Everyone is creative

Voir la vidéo
" How to improve your creative thinking "
https://www.youtube.com/watch?v=SPY6eZPDss4

Voir la vidéo
" Rules for Mind Mapping " Tony Buzan
https://www.youtube.com/watch?v=76Roy4E4ZbE

Actualisé le 2014/01/04

dimanche 20 juin 2010

Enseignants / orthophonistes : partenariats, interactions et complémentarités

Prochaine parution de l'A.N.A.E. n° 109 Vol 21, tome 4 - Septembre 2010, coordonné par Dominique CRUNELLE, Directrice de l'Institut d'orthophonie de Lille.
Pour en savoir plus : Blog de l' ANAE

samedi 19 juin 2010

Dyscalculie et dyspraxie

Lu sur http://pontt.over-blog.org/

Rééducation des compétences logico-mathématiques
d'enfants présentant une dyspraxie visuo-spatiale

Rapport de stage en logopédie spécialisée de Sandrine GOBLET (Master 2 Logopédie)

Lire l'article sur PONTT
Lire le rapport de Sandrine GOBLET (pdf)

vendredi 18 juin 2010

Aide à l'élaboration de pistes de remédiation après le bilan psychologique

Vu sur http://www.inshea.fr/ :

Aide à l'élaboration de pistes de remédiation
après le bilan psychologique

Une publication du site ASH de l'Académie de Nice, diaporama de Mme Béatrice Quattrocchi-Risso, Psychologue DE, présenté aux enseignants de RASED lors de la journée de formation à l’IUFM le 25 mai 2010.
  • WISC IV
    • Indice de Vitesse de Traitement (IVT)
    • Indice de Compréhension Verbale (ICV)
    • Indice de Raisonnement Perceptif (IRP)
    • Indice de Mémoire de Travail (IMT)
  • Ce qui trouble l'apprentissage
  • La mémoire
  • L'attention
  • La perception visuelle
  • Le décodage de l'information
  • L'estime de soi

Troubles Spécifiques des Apprentissages sur Idées ASH

Tout d'abord MERCI à l'association APEDYS (Association de Parents d'Enfants DYSlexiques d'avoir ajouté cette semaine un lien vers le BLOG Idées ASH et BIENVENUE à vous qui, nombreux, avez suivi ce lien.
Ce billet vous est réservé ;-)

Enseignant référent pour la scolarisation des élèves en situation de handicap, j'accompagne ces élèves tout au long de leur parcours scolaire. Parmi eux, de nombreux enfants ou adolescents présentent des troubles spécifiques des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie, dysphasie, troubles de l'attention. Je témoigne aujourd'hui du chemin difficile que doivent emprunter tous ces jeunes et leurs familles : les premiers questionnements quant aux difficultés dans la vie quotidienne puis dans la vie scolaire, les nombreuses démarches, les inquiétudes, les rééducations, les moments d'espoir et de découragement, le temps du diagnostic, les incompréhensions, le regard des autres, les demandes auprès de la MDPH, les aménagements des examens, les combats de chaque jour... Je rencontre ces jeunes, je prends le temps de les écouter, de les accompagner et ensemble, en partenariat avec les parents, avec les enseignants, avec tous les professionnels qui interviennent en rééducation, nous mettons en oeuvre le Projet Personnalisé de Scolarisation. Pas toujours simple... mais sur mon secteur, tous les professionnels (orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciennes...) participent aux réunions de l'Equipe de Suivi de la Scolarisation et nous sont d'une aide précieuse.

Mon premier constat sur le terrain, lorsque j'ai accepté ce poste il y a 3 ans, ce fut la réelle méconnaissance de ce que sont réellement ces troubles, méconnaissance qui engendre une incompréhension envers tous ces jeunes et des difficultés à définir précisément les adaptations possibles à mettre en place en classe. C'est pourquoi j'ai participé à plusieurs reprises à des formations proposées aux enseignants autour des TSA, ainsi qu'aux conférences organisées dans le Nord par les associations APEDYS, Avenir Dysphasie, Dyspraxique Mais Fantastique, TDA/H France. De là sont nées les "pages d'information TSA" du site Idées ASH.

Pour y voir clair dans le site et le blog Idées ASH :

Troubles Cognitifs Spécifiques et Troubles Spécifiques des Apprentissages : des informations, une aide au repérage, des indicateurs, des liens utiles...

Depuis, je continue à chercher comment aider ces élèves à l'école, et je publie régulièrement sur le blog d'Idées ASH dans ce sens. Je propose de nombreux liens vers des articles ou outils qui me semblent intéressants, mais aussi la possibilité d'utiliser les cartes mentales pour contourner les difficultés d'acquisition du langage écrit. Tous les articles du blog sont classés par catégorie, vous trouvez par exemple :

Espérant que vous trouverez sur Idées ASH l'aide que vous cherchez, je vous invite à enrichir ce blog en y apportant vos témoignages, vos questions, de nouveaux liens...
Bonne visite !

mercredi 16 juin 2010

Carte heuristique et logiciel

Panorama et test des principaux outils aux Retrouvailles Mapping Experts du 7 juin 2010, par Philippe Boukobza et Jérôme Dard :
 
Quelle joie de découvrir l'une de mes cartes dans cette présentation ! Merci ;-)

Guide pour enseigner autrement

Lu sur la lettre d'information de l'INS-HEA, une publication sous la direction de Bruno HOURST :

Guide pour enseigner autrement (+ CD-Rom)
selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner
Cycle 3. Paris : Retz, 2009, 272 p.

Auteur(s) :
Danièle Adad, Pascal Bihannic, Claudine Chevalier, Michèle dell'Angelo-Sauvage, Dominique Deve-Bourquin, Aline El adrham, Véronique Garas, Benoît Lasnier, Didier Mendibil, Patricia Richard.

Cet ouvrage, fondé sur la théorie des intelligences multiples formulée par le psychologue Howard Gardner, propose pour chaque discipline (maths, français, histoire, géographie, sciences et technologie, arts visuels, éducation musicale et EPS), un ensemble de 2 à 6 séquences visant des objectifs notionnels au programme du cycle 3.
Le CD-ROM joint contient tous les supports textuels et iconographiques.

Pour "feuilleter le livre" ou le commander : Editions Retz
Site de Bruno HOURST : Mieux-apprendre

Faites aussi un petit détour par la page Mieux apprendre ou la page Intelligences Multiples du site Idées ASH !

mardi 1 juin 2010

Logiciels gratuits de l'association Idée


J'ai eu la chance de pouvoir participer aux ateliers du RNT, lundi à Villeneuve d’Ascq. Bernard BEVILLE, président de l'association Idée (Informatique Diffusion pour l’Education et l’Enseignement), nous a présenté de nombreux logiciels gratuits.
Je ne vous parlerai ici que de mes " favoris ", et je ne peux que vous conseiller d'aller visiter le site de cette association : Tous les logiciels proposés seront désormais rendus publics, comprenez téléchargeables gratuitement. Merci à l'association Idée !